肖江，营口实验学校一名普通的*员教师，她敬业爱岗、勤恳奉献。她始终把文明礼仪教育贯穿于自己的教育教学中，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。
一、了解历史，增强学习文明礼仪热情
想让学生养成文明礼仪素养，就要了解我国的文明史。对于学校制定的常规性的经典诵读活动，肖江老师不仅把它落实到每日、每周、每月的诵读计划；她还引导学生欣赏美文，感受经典，让学生在学会阅读的同时，感受中华五千年文明历史的优秀作品和历史典故中饱含的深厚的德育价值。
二、学科相融，起到文明识礼先导作用
在礼仪养成教育中，肖江老师坚持与学科教学相结合，在学科教学中渗透德育，如语文课《出色的老师》使同学们懂得了坚持公德和遵守规则是优秀的品德，《商鞅立木》让学生明白了言而有信、说到做到的重要，数学课《制作校园平面图》使学生知道了团结合作的必要性……授课时肖江老师力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。在课堂管理中，她还注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘学科教育中礼仪教育的因素，使学生的礼仪意识多方面反复强化，逐步渗入灵*深处。
三、开展活动，提高学生参与的积极性
为了更好地进行文明礼仪素质的培养，肖江老师还结合少年儿童的年龄特征，通过各种实践活动对学生进行感染和熏陶。如：班级开展了“《弟子规》理解小表演”活动。笑声中，孩子们更直观地理解了《弟子规》中蕴含的道理，进一步懂得有教养才能文明，有礼貌才会成功的道理。
她还充分挖掘课堂的教育主导作用，组织学生以朗读、书写的形式收集有关名人文明礼仪佳句，并在班内交流，以达到相互学习的目的；通过主题班队会、升旗仪式等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生在体验中接受教育，逐步由“他律”到“自律”，使学生的文明素质得以提升。
四、树立榜样，促进学生文明礼仪行为
学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。所以肖江老师不但用言行举止影响学生，更在文明礼仪教育中运用榜样力量。她组织各种活动，并指导学生寻找身边的文明礼仪细节，在班级里评选表彰“文明礼仪之星”，树立文明礼仪榜样，使学生在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪，使学生在接受榜样的感染中自然而然地理解、认同一定社会的道德原则、要求和规范。
总之，作为孩子们的人生领路人，肖江老师用实际行动告诉我们：她会不忘初心，继续以饱满的工作热情、昂扬的精神状态，一如既往地陪伴孩子们一路幸福前行！
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